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Câble sous-marin, Boîtier (routeur), Ordinateur de l’utilisateur, Signal satellite, Serveur local.
Niveau : CM2 (Cours Moyen 2e année) – Cycle 3 Discipline : Géographie – Thème 2 : Se déplacer, communiquer et produire à distance Sous-thème : Habiter un monde connecté (Les réseaux numériques et la communication instantanée) Introduction : Pourquoi évaluer « Communiquer grâce à internet » en géographie ? En CM2, les élèves abordent un concept fondamental pour comprendre le monde d’aujourd’hui : la révolution numérique . Plus qu’un simple outil de divertissement, Internet a transformé les rapports spatiaux. Il permet de communiquer instantanément avec n’importe quel point de la planète, modifiant notre perception des distances, des frontières et des réseaux. evaluation geographie cm2 communiquer grace a internet
| Affirmation | Vrai | Faux | | :--- | :---: | :---: | | 1. Pour envoyer un e-mail à quelqu’un en Australie, il faut plusieurs heures. | | | | 2. Les câbles sous-marins transportent une grande partie des données d’Internet. | | | | 3. Dans le désert du Sahara, l’accès à Internet est aussi facile qu’à Paris. | | | | 4. La visioconférence permet de voir et d’entendre une personne à distance. | | | | 5. Tous les habitants de la planète ont accès à la fibre optique. | | | Plus qu’un simple outil de divertissement, Internet a
L’élève est capable de localiser les grands pôles de connexion, d’expliquer le trajet d’un message et de justifier pourquoi communiquer grâce à internet n’est pas un droit également réparti sur Terre. Téléchargez gratuitement cette évaluation au format PDF prêt à imprimer (fiche élève + corrigé) en cliquant sur le lien fourni sur votre plateforme pédagogique. Pour envoyer un e-mail à quelqu’un en Australie,
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Niveau : CM2 (Cours Moyen 2e année) – Cycle 3 Discipline : Géographie – Thème 2 : Se déplacer, communiquer et produire à distance Sous-thème : Habiter un monde connecté (Les réseaux numériques et la communication instantanée) Introduction : Pourquoi évaluer « Communiquer grâce à internet » en géographie ? En CM2, les élèves abordent un concept fondamental pour comprendre le monde d’aujourd’hui : la révolution numérique . Plus qu’un simple outil de divertissement, Internet a transformé les rapports spatiaux. Il permet de communiquer instantanément avec n’importe quel point de la planète, modifiant notre perception des distances, des frontières et des réseaux.
| Affirmation | Vrai | Faux | | :--- | :---: | :---: | | 1. Pour envoyer un e-mail à quelqu’un en Australie, il faut plusieurs heures. | | | | 2. Les câbles sous-marins transportent une grande partie des données d’Internet. | | | | 3. Dans le désert du Sahara, l’accès à Internet est aussi facile qu’à Paris. | | | | 4. La visioconférence permet de voir et d’entendre une personne à distance. | | | | 5. Tous les habitants de la planète ont accès à la fibre optique. | | |
L’élève est capable de localiser les grands pôles de connexion, d’expliquer le trajet d’un message et de justifier pourquoi communiquer grâce à internet n’est pas un droit également réparti sur Terre. Téléchargez gratuitement cette évaluation au format PDF prêt à imprimer (fiche élève + corrigé) en cliquant sur le lien fourni sur votre plateforme pédagogique.